海外全日制博士，可以在“國內(nèi)”就讀，一年只需出國學(xué)習(xí)12周！既節(jié)省留學(xué)費(fèi)用還能不影響工作。此外學(xué)位可通過教育部的學(xué)歷認(rèn)證，不影響大家的晉升、落戶及人才引進(jìn)的規(guī)劃。并且對(duì)申請(qǐng)人的英語要求較低。當(dāng)然全英語的授課方式和科研環(huán)境，含金量也是極高的！

項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

01、入學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單
與海外全日制博士一樣走“申請(qǐng)制”入學(xué)，語言要求較一般博士低，雅思6分左右即可入學(xué)。英語授課課程要求不打折，競(jìng)爭(zhēng)力更有保障。
02、就讀時(shí)間靈活
3年的博士項(xiàng)目每年只需赴海外學(xué)習(xí)12周，其余時(shí)間可以待在國內(nèi)進(jìn)行研究與撰寫論文。短期出國，小班教學(xué)，在職可讀，既不影響工作又能獲得博士學(xué)位。
03、正規(guī)學(xué)歷認(rèn)證
中外兩國教育部門承認(rèn)學(xué)歷。畢業(yè)后可做國(境)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證，不影響求職與落戶。
04、拓展人脈網(wǎng)絡(luò)
多體系國際人脈。除了結(jié)識(shí)學(xué)校教授外，參與項(xiàng)目的學(xué)生幾乎為企業(yè)中高層、名校教師、政府機(jī)關(guān)人員等等，在求學(xué)期間即能建構(gòu)人脈網(wǎng)絡(luò)。
05、獲得博士學(xué)位
博士學(xué)位是我國的最高學(xué)位，標(biāo)志被授予者的教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到本專業(yè)的最高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的稱號(hào)。博士學(xué)位不僅能極大地提升個(gè)人形象，并作為應(yīng)聘、晉升、職稱評(píng)審等的重要依據(jù)。如果想要落戶或創(chuàng)業(yè)，也能享受到政府的相關(guān)福利與優(yōu)惠政策。

適合人群

以下三類人士較適合攻讀該博士項(xiàng)目。

01、高校教師
高校的在校教師是就讀博士最主要的群體之一。因工作教研的需要以及個(gè)人發(fā)展的需求，博士學(xué)位已成為“剛需”。高校都是鼓勵(lì)老師持續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)的，所以很多輔導(dǎo)員與講師都是以在職博士的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)；而學(xué)校的行政人員也可以通過博士學(xué)位而為自己的職稱評(píng)定加分。

02、企業(yè)中高管理層
企業(yè)管理人員報(bào)考的也是非常多的。目前市場(chǎng)上對(duì)于高素質(zhì)專業(yè)人才需求較多，如果想要獲得優(yōu)質(zhì)的工作機(jī)會(huì)或是把握加薪升職的機(jī)遇，唯有不斷提升專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。但由于本職的工作不能落下，所以這也是企業(yè)管理階層愿意選擇此種形式繼續(xù)深造。
另外，對(duì)于大多數(shù)的企業(yè)高管而言，如果員工的學(xué)歷普遍偏高，那更需要不斷的提升自己的專業(yè)知識(shí)和綜合能力來管理好下屬。

03、中小學(xué)教師
在中小學(xué)擔(dān)任人民教師通常只要擁有本科或碩士研究生學(xué)歷就足夠了，但是如果想轉(zhuǎn)變賽道前往高校任教職并成為一名教授，那博士學(xué)位就是必需品了。在高校如果沒有博士學(xué)位，最多只能從事行政工作或是擔(dān)任教學(xué)工作的講師，無法進(jìn)入核心的研究領(lǐng)域。即便不想跳往高校，博士學(xué)位也對(duì)教師評(píng)定職稱有相當(dāng)大的幫助。